Виктория Сиваченко
Мама Полины

Самое важно событие прошлого года - это переход Полины в Школу Героев. Полина каждый раз приходя с занятий со школы, говорила: "Мама, ну, когда?! Когда в школу к Александру?!" После первой четверти - мы решились. Решение принимали неделю, долго и мучительно, просчитывали плюсами и минусы. Ну, как взрослые почти все ( А ребенок не унимался ходила и говорила "Ну, что вы решили? Ну, когда в школу новую?!" Когда я Полине ответила, что она идет в Школу Героев. Крики Ура! были слышны долго! Я не ожидала такой реакции!

А дальше смотрю на ребенка и с каждым днем все больше горжусь ей! Я ее не заставляла заводить будильник, она сама рассчитывала во сколько ей встать, чтобы успеть собраться и вовремя приехать. (Не сразу все получилось). Ох, уж эта дорога до Школы через весь город. Самостоятельно приезжать и уезжать со школы сейчас у нас это норма. "На "Разгон" опаздывать нельзя-это заряд на весь день. Это важная часть. Я часть команды, и я их не могу подвести команду!"-говорит мне мой ребенок.

Я вижу, как она меняется, меняется изнутри) Появилась внутренняя сила, уверенность в своих поступках, взрослость. Мотивация... С мотивацией к чтению пока хуже, но я думаю все получится. Вижу сдвиги за последний месяц. А планов сколько... Фразу "Мама, мне скучно" забыла. Детям просто не когда скучать! Александр-свет для детей, наставник и учитель. Анастасия Александровна - лучший учитель! А какой мюзикл на Новый год?! А конкурс чтецов?! А сколько песен выучили?! Смотришь на ребенка и понимаешь, что это уже другой ребенок.


Елена Некрасова
Мама Артема (2010 г.р.)

4й класс позади, начальная школа закончена.

После 2-х лет домашнего образования Артем проучился 2 класса в Школе Героев в новом коллективе, где ему приходилось не просто стремиться к знаниям, но и воспитывать характер и растить дисциплину.
Артем не особо любит пахать. Ему легко давались школьные задания, когда не надо много думать, просто делай по шаблону и будешь молодцом.

Но не то же самое ждало его в Школе Героев , где никто не дает готовых решений, и наставники ждут, что будешь думать, постоянно принимать решения и учиться дружить, объединяться с ребятами и отвечать за свои слова.
Где не принимается слово «не знаю», а принимают объяснения, что ты сделал, чтобы узнать.
Где надо действовать и отвечать за свои слова и поступки. А если не ответил, то будешь лишен чего-то важного.
И где по сути вообще все равно, какие у тебя оценки, но важно, что ты знаешь в итоге и насколько умеешь делать контрольные работы и потом сдавать экзамены, не сливаясь.

И Артем, конечно, к такому долго привыкал.
Более того он сопротивлялся, и дважды в этом году планировал из школы уходить.
Говорил о том, что ему слишком трудно, что там не понимают его тонкую душевную организацию.
Он такой прекрасный, волшебный, но это почему-то не видят.
Приходилось объяснять разницу между тем, какой он есть, и как он умеет эту свою волшебность применять по отношению к другим людям.
Выяснилось, что ребенок наш не умел дружить и не был готов к тому, что с ребятами надо делиться не только конфетами и обедом, а еще собой, своим временем и душевным теплом. И сейчас это его самая главная точка роста.

Благо в том, что у героев учебный год идет беспрерывно, летом дети из-за парты переезжают на слеты и в экспедиции. То есть в полях отрабатывают те навыки в дружбе и умении помогать другим.
Надеюсь, что за лето получится прорваться и там.



Екатерина Шарова
Мама Никиты (2006 г.р.)

Всю свою осознанную жизнь с рождения сына я мечтала, чтобы он вырос настоящим мужчиной: сильным, смелым, честным, умеющим брать на себя ответственность, дружить и объединять вокруг себя людей. Развиваясь в кругу семьи, воспитываясь в детском саду, получая образование в школе, посещая различные кружки и секции я не видела в нём тех изменений, о которых мечтала.

Я всё время искала пути решений и чётко убедилась, что важно не только образование и развитие, но и воспитание. Важно сопровождение наставниками и учителями, которые любят своё дело, видят в ребёнке эти геройские качества и помогают ему их развивать. Так мы попали в движение Героев Будущего, а затем и в Школу Героев. Это было наше совместное осознанное решение с сыном.

За время учёбы Никиты в Школе, развивая в себе геройские качества характрера, я увидела его стремление к учёбе, самостоятельности, он стал учиться планировать время, проступили его организаторские способности. Несмотря на различные трудности, а они есть всегда и во всём, мы всей нашей дружной командой ( ребёнок-родитель-наставник) вместе всё преодолеваем. Потому что есть вектор, показывающий, что мы движемся в верном направлении.



Анна Крылова
Мама Дениса

Меня зовут Анна. Я мама ученика 3 класса "Школы Героев" Дениса. Денис всегда был умным парнем, с интересным мышлением, отличным воображением. Но вместе с этим не очень "удобным" - дефицит внимания и гиперактивность - такое знакомо думаю многим.

Когда началась школа общеобразовательная - начались и вопросы с поведением (стандартная ситуация для таких ребят), и именно оно выходило на первый план, хотя вопросов к успеваемости не было. Буквально недавно говорили с Дэном на эту тему, что он тогда чувствовал? Он поделился, что всегда чувствовал, как на него смотрит учитель - неодобрение, ожидание чего-то плохого, и это вызывало в нем одно желание - так и поступать. Да и если говорить о нас, родителях, мы сами в нем уже видели в первую очередь эти "неудобные моменты", и все силы были брошены на их устранение!

К началу второго класса передо мной сидел поникший человек,с тоской в глазах при мысли о школе, когда он стал делиться тем, что чувствует себя пустым местом, меня пробило. Понимание, что личность и ее развитие и рост главное, и что если сейчас что-то не изменить, будет поздно, привело нас в "Школу героев".

Прошло меньше месяца - парень в школу просто бежал - оказалось, при желании он может быть прекрасно организованным: сборы в школу были делигированы полностью ему, включая все будильники и выход не очень пунктуального папы, начались прорывы в учебном процессе - его цель была пройти программу до Нового года, но самое главное для нас - он стал петь, отогреваться, собственно как и мы, родители, мы обсуждали с педагогами не очередные косяки, а успехи сына, мы заново учились его видеть.

Сейчас ему 10, и я вижу сильного духом парня, смелого,живого, мечтающего, дерзкого, с верой в себя, свои силы, по-настоящему любящего учиться, читать (прорыв этого года!), самостоятельность и организованность в "Школе Героев" даже не цель, а естественная составляющая.

В пути за эти два года было разное. Началось все с доверия наставникам и учителям, переломным моментом было осознание, как важно расти вместе с сыном, работать над равенством, добрым взглядом, строить дружбу,а самое главное - видеть его!
Есть прорывы, есть и откаты, вопрос как через них проходить, Дэн вырос в этом году в осознанности, я учусь видеть процессы, мы можем на одном языке на равных обсудить, а что сейчас в каждом из нас, какой процесс идёт, какое состояние, что сделать, чтобы прийти к результату, такая командная работа!

Для меня "Школа Героев" это прежде всего воспитание, рост личности и развитие потенциала каждого! Огромное спасибо наставникам и педсоставу школы!



Ирина Иванова
Мама Артема

За время учебы сына в Школе Героев могу отметить следующий прогресс:

1. Самостоятельность и ответственность . Сын САМ садится и выполняет д/з без моих напоминаний и контроля. При этом, я вижу, что он выполняет работу добросовестно а не кое-как, старается и стремится к высокому результату. Это огромная разница с первым годом обучения в обычной школе, когда д/з выполнялось исключительно из-под палки и только в самый последний момент после многократных напоминаний.

2. Самостоятельность и ответственность распространились не только на учебный процесс, но в целом и на другие области - все вопросы расписания и сборов куда-либо это теперь его личная зона ответственности и самоорганизации.

3. Дружелюбное отношение к окружающим и способность дружить, а не только приятельствовать. Вот чего точно не хватает в современной школе - это дружбы. К сожалению, сейчас в классах в лучшем случае только поверхностные приятельские отношения или взаимовыгодное сотрудничество до определенного момента, дружбы нет и в помине, что очень грустно. У Артема я вижу желание и умение дружить, он готов не только вместе веселиться, но и помогать в трудную минуту, может заступиться за другого.

4. Артём стал больше читать в свободное время и я вижу, что в нем проснулся интерес к книгам не только в рамках школьной программы.

5. Присутствует какой-то живой интерес и любознательность к окружающему миру , расширяется кругозор, что очень радует.



Наталья Питерская
Мама Матвея

Всем доброго времени суток!
Меня зовут Наталья и мой сын ходит в Школу Героев.

Матвей в 7 лет пошел в обычную школу, и в третьей четверти мне предложили перевести его на домашнее обучение. С учебой и пониманием материала проблем нет, но вот поведение ????. Требует к себе очень много внимания. Конфликтует со всеми - так учителя говорили. Я отказалась, и мы как раз переехали и поменяли школу. С Матвеем были разговоры, обещал исправиться. И вот мы во втором классе в другой школе. Начинаем с "чистого листа" и опять двадцать пять ????. Третья четверть - меня вызывают в школу и снова предлагают домашнее обучение!

"Опять двадцать пять" - это первая моя мысль. К тому времени у меня старший сын был два года на домашнем обучение и видела "плюсы" такого обучения. И перевела Матвея на домашнее обучение.

Со знаниями и так проблем особых не было, а вот с поведением проблема не решилась ????. Он ходил на некоторые занятия с классом и там успевал привлечь к себе внимание разными способами! И снова родительские собрания, походы к психологу. Последней каплей был ответ психолога - "я не могу вам помочь". Все - финиш, приехали????!

Мы уже были знакомы с движением "Герои Будущего" и слышали про их школу. И я мечтала, чтобы Матвея приняли в геройскую школу. Но изначально туда брали не всех????. Но я продолжала мечтать.

И вот, новый год 2020, нам предложили принять участие в эксперименте школы героев! Первая реакция Матвея была - "Мама, ты что меня не любишь? Мне же придется "пахать" с этими героями!!!" И я утвердилась ещё больше).
И он пошел в школу????♂️.

Процесс обучения описывать не буду, просто можно книгу написать "Матвей и учеба". Расскажу лучше о результатах, которые мы уже достигли за 3 месяца учёбы ("спасибо" режиму самоизоляции).

1. Матвей учиться дружить. У него появляются друзья (работа над командностью)

2. Есть огромное поля для проявления своих творческих потенциалов (школьные концерты)

3. Учится самостоятельно! Появилась мотивация. Его не надо контролировать (учатся разжигать огни и держать настрой)

4. Учиться планированию - строит план, что надо успеть за день. А день ученика ШГ насыщен. Занятия, репетиции, спортивные секции и домашние дела.

5. Растет уровень самостоятельности и ответственности! Ездит один в школу, сам возвращается, собака полностью под его контролем. Если не успевает, договаривается со мной, а не ставит перед фактом!



Наталья Полетуева
Мама Полины

Полина пришла в Школу Героев в середине ноября 2018 года. Это была ее инициатива, поэтому изменения в самоорганизации были заметны сразу. Она сама заводила себе будильник на 6 часов утра, по будильнику вставала и с радостью ехала в школу, чего раньше за ней не замечали. Это, пожалуй, было единственным изменением в первое время. Шел процесс адаптации.

Следующие изменения последовали в конце декабря. В рассказах Полины стали часто проскальзывать выражения: "Мы же команда", "У меня там друзья". Приходя из школы, находила в интернете песни, что пели на "разгоне", с удовольствием слушала их и пела. Напряженной выдалась у школьников-героев последняя неделя декабря - репетиции, репетиции, тренировка по горным лыжам и снова репетиции, без выходных. Кипела работа над созданием Новогоднего мюзикла. И ни разу мы не слышали от Полины, что ей тяжело или она устала. Была полная вовлеченность в процесс и переживания до слез... Мюзикл получился волшебный! Я думаю он зажег огни не только моего сердца, но и всех присутствующих.

А после Нового Года пошла волна процессов. Изменения затронули и нас - родителей. Череда озарений и открытий, чудеса "сердечной педагогики". Позитивные изменения идут и в среде наставников, и в движении в целом. Это лавинообразный процесс. И всем, кто в него попадает, остается только одно: идти вперед...


Екатерина Фадеева
Мама Димы

Мы мечтали учиться в Школе Героев! И вот в январе 2020 года мы сделали этот шаг и поступили в 3 класс.
Всего за 3 месяца учебы в этой школе Дима повзрослел ,по ощущениям, сразу на 2 года.
Стал самостоятельным.Раньше каждый день провожали его в школу ,недалеко от дома, и встречали .А теперь от сам ,на общественном транспорте ,едет в школу и обратно.И мы точно уверены,что он к этому готов и не волнуемся за него.
Сам делает уроки,без напоминания.Учит стихи для концертов.Не стесняется выступать,ведь рядом команда,которая всегда поддержит.
Наконец полюбил книги! Нам не удалось привить эту любовь за 9 лет!
Впервые на каникулах был в горлагере.И это был ещё один виток его взросления.
Сейчас он мечтает,чтобы карантин быстрее закончился и можно опять вернуться в Школу Героев.
И всё это за 3 месяца! А дальше экспедиции, слёт в Анапе, Пустынские озёра и новый учебный год...


Сергей Нечаев
Папа Ильи

Не буду откладывать. и так, первый срез за фактически 1.5 недели в школе!
но, и это чувствуется важным, - эти полторы недели на базе почти всего лета проведённого в среде Героев, на слётах и экспедициях.
крайние 2 дня начали сильно выстреливать разные грани дисциплины. например быть вовремя - т.е. сейчас меня утром начали поторапливать ))), планирование сбора в школу всё больше и больше забирается Ильёй у мамы, да и как оказалось у меня.
на фоне прошлых отношений Ильи со временем разница ощутимая... блин, и это только декада в Школе Героев. не удивлюсь, если он найдет дома какие-то часы и не потому что прикольно и все так делают, а из-за необходимости.

Месяц Школы Героев

- эххх... Кажется я забыл персональный дневник в школе. Не смог сделать задание.
- и как теперь?
- ну, 1000 приседаний...

И как ни странно, ни обиды, ни страха, ни раздражения, а только отстранена печаль... что не смог сделать так, как команда. Нет саможаления и страха "одной тысячи приседаний" <ТЧК>
Вечер того же дня... "Из под палки" так не пишут, и уж тем более не рисуют и не украшают дневник с таким усердием и интересом, задором в половине 11 ночи. Да, пОдч€рk и ашипки есть... но интересно как в тексте меняется почерк, когда пишет, разворачивает другую мысль!
Я горжусь сыном и рад растущей Силе в нем.

Ещё +1.5 месяца Школы Героев

Технология в жизни... Да, поначалу это про предмет, который помогает развить навык, например, шитья, который, конечно поможет в жизни, и тем более в экспедиции. И это реально классно!
Но не только про предмет, а больше про настрой, то что основа предмета изучения. Пожалуй, любого предмета
Что можно радостно познавать новое, загораться этим. И пусть это потом выстрелит не совсем связанной, а может и вообще не связанной... на первый взгляд, чередой событий, действий, но с одним общим стержнем, огоньком творчества, умением "держать удар" и выходить победителем, удержавшим радость в муках творчества. Получается, что они изучают технологию жизни - творчество. Пока мало у кого есть такая возможность. Буду перенимать
Кстати, сегодня дети интересный опыт получили - одновременно нашли одну идею или скорее всего грань. Впрочем, это не так уж и важно


Галина Жеребная
Мама Влада

Школа Героев в разгаре. Сын Влад спокоен и устремлён. Я рада всему, что происходит. В школу героев Влад решился пойти не сразу, но с ноября мы всё таки осознанно это сделали. Без надрыва, без убегания, а просто радостно и с уверенностью. За эти два месяца столько всего было... Каждый день, с утра до самого вечера он здесь) это его второй дом.
Новая дружба, новые понимания и ценности, новые перспективы. Анастасия Александровна уже совсем родной человек, каждый раз восхищаюсь её мудрости и заботе. Александр Иванов человек-ракета, ориентир для ребят. Сергей Котов - сердечный друг и эталон простоты. Для Влада, которому сложно принимать авторитеты, эти люди стали примерами, он их уважает. Значит он на правильном пути.